Trois activités STIM pour les enfants, axées sur l’eau!

Les activités aquatiques offrent aux enfants un environnement sensoriel enrichi dans lequel ils peuvent explorer, créer et jouer!

Non seulement ces trois activités invitent les enfants à s’amuser au contact de l’eau, mais elles favorisent aussi l’apprentissage STIM (science, technologie, ingénierie et mathématiques). Grâce à ces activités pratiques, vous pourrez explorer les notions de conception d’objet, de filtration et de flottabilité, tout en vous amusant en famille.

Plongeons maintenant dans l’action!

Construire un petit bateau nature

La construction de petits bateaux nature représente pour les enfants un excellent moyen d’explorer la nature tout en découvrant la flottabilité et la conception d’objets dans le cadre d’une compétition amicale!

Ce qu’il vous faudra :

• des matériaux naturels (des brindilles, des feuilles, de l’herbe, etc.);
• un crayon;
• du papier;
• de l’eau;
• des cailloux/pierres.

Comment procéder :

1. Allez vous promener dans votre localité! Ramassez des matériaux naturels dont vous pourrez vous servir pour construire votre bateau, par exemple des herbes, des feuilles et des bâtons.
2. Songez à la conception de votre bateau! Tracez un plan de votre bateau nature à l’aide d’un crayon et de papier. Vous pourriez par exemple attacher quelques brindilles ensemble pour fabriquer un radeau ou encore ajouter une voile en utilisant une brindille et une feuille.
3. Lorsque vous avez un plan, il est temps de construire votre bateau!
4. Lorsque vous êtes prêts, testez votre bateau dans l’eau pour voir s’il flotte et apportez des modifications au besoin.
5. Lorsque vous aurez peaufiné votre bateau, vous pourrez tester sa capacité en voyant combien de cailloux il peut contenir ou bien vous amuser un peu en lançant à vos amis et à votre famille un défi de course de petits bateaux.

Construire un filtre à eau

Vous êtes-vous déjà demandé comment l’eau se fait filtrer et nettoyer par l’environnement? Cette activité, qui relève à la fois de la science et du jeu de plein air, démontre le processus de la filtration de l’eau à l’aide de quelques matériaux simples.

 Ce qu’il vous faudra :

• des ciseaux;
• une bouteille de boisson gazeuse ou d’eau en plastique avec son bouchon;
• des matériaux naturels (du sable, de la terre, de l’herbe et des pierres/cailloux de différentes tailles);
• un stylo;
• une tasse;
• de l’eau;
• un filtre à café, un filtre à thé, un chiffon ou de la ouate (facultatif).

Comment procéder :

1. À l’aide de ciseaux, coupez la bouteille de plastique en deux.
2. Faites un trou dans le couvercle avec un stylo.
3. Renversez la moitié supérieure de la bouteille, celle qui porte le bouchon en plastique, et emboîtez-la dans la partie inférieure.
4. Ajoutez une couche de chaque matériau naturel, en commençant par du sable et en mettant ensuite de l’herbe et enfin une couche de cailloux.
5. Préparez l’eau sale que vous filtrerez! Mélangez de l’eau et de la terre dans une tasse.
6. Versez l’eau sale dans votre filtre et observez l’eau à sa sortie pour voir si elle plus claire!
   • Qu’est-ce qui se passerait si vous versiez l’eau dans le filtre à nouveau?
7. Faites des essais de conceptions et de couches naturelles différentes pour trouver des possibilités d’améliorer votre filtre.
   • Vous pouvez aussi utiliser des filtres domestiques, par exemple un filtre à café, un filtre à thé, de la ouate ou un chiffon pour améliorer votre filtre.

Couler ou flotter?

Cette activité de jeu sensoriel invite les enfants à explorer le concept de flottabilité en testant divers objets de la maison ou de la nature pour voir s’ils coulent ou s’ils flottent!

Ce qu’il vous faudra :

• des objets domestiques (des jouets étanches, des ustensiles de cuisine, des fruits, etc.);
• des objets naturels (des feuilles, des pierres, etc.);
• une cuve ou une baignoire;
• de l’eau;
• un calepin et un crayon;
• du sel, de l’eau pétillante (facultatif).

Comment procéder :

1. Sélectionnez divers objets domestiques et matériaux de la nature à tester.
2. Remplissez une cuve ou une baignoire d’eau. Veillez à ce que l’eau ne soit pas trop chaude pour vos mains!
3. Avant de placer chaque objet dans l’eau, tentez de prédire s’il va couler ou flotter.
4. Placez chaque objet dans l’eau, un à la fois, et regardez s’il coule ou s’il flotte.
   • Aviez-vous bien deviné?
   • D’après vous, pourquoi l’objet a-t-il coulé ou flotté?
5. Les jeunes enfants peuvent illustrer par un dessin ce qui a coulé et ce qui a flotté ou bien tenir le compte, tandis que les enfants plus âgés peuvent écrire leurs observations dans un cahier.
6. Faites des essais avec différents types d’eau pour voir si les objets flottent ou coulent encore : ajoutez du sel dans l’eau ou bien utilisez de l’eau pétillante!

Vous trouverez d’autres activités nature à la Fédération canadienne de la faune.

Auteur :

Carmen Ta

Carmen Ta travaille à la Fédération canadienne de la faune comme coordonnatrice du programme de sensibilisation et d’information. Originaire de Calgary, elle a passé les dernières années à Edmonton, en Alberta, où elle a terminé son baccalauréat en enseignement au niveau primaire. Elle trouve très stimulant de combiner ses connaissances en enseignement avec des initiatives de conservation, de manière à amener des familles à s’intéresser à la nature!