{"id":8290,"date":"2020-08-17T18:34:05","date_gmt":"2020-08-17T18:34:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.cwf-fcf.org\/?p=8290"},"modified":"2020-08-20T12:41:50","modified_gmt":"2020-08-20T12:41:50","slug":"dessiner-la-nature-avec-les-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.cwf-fcf.org\/index.php\/fr\/dessiner-la-nature-avec-les-enfants\/","title":{"rendered":"Dessiner la nature avec les enfants"},"content":{"rendered":"

Dessiner ce que l\u2019on voit dans un jardin, dans un parc ou sur un sentier est une merveilleuse fa\u00e7on de passer du temps en nature.<\/h2>\n

En plus d\u2019\u00eatre apaisant, ce type de dessin (le dessin d\u2019observation) peut am\u00e9liorer les capacit\u00e9s de concentration et d\u2019observation, puisqu\u2019il exige de prendre le temps d\u2019observer plus consciemment ce que l\u2019on regarde.<\/p>\n

Bien s\u00fbr, pratiquer cette activit\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement peut aussi am\u00e9liorer les aptitudes en dessin, ce qui entra\u00eene un sentiment d\u2019accomplissement et ouvre la porte \u00e0 tout un monde de possibilit\u00e9s! Les artistes qui dessinent en utilisant leur imagination ou leur m\u00e9moire s\u2019exercent aussi au dessin d\u2019observation pour continuer \u00e0 perfectionner leurs aptitudes.<\/p>\n

En fait, vous pouvez l\u2019expliquer \u00e0 vos enfants s\u2019ils se d\u00e9couragent en pensant qu\u2019ils ne peuvent pas y arriver ou qu\u2019ils n\u2019ont pas assez de talent. Comme avec bien d\u2019autres choses, certains d\u2019entre nous ont un talent naturel, alors que les autres doivent apprendre les bases plus lentement et consacrer du temps \u00e0 s\u2019am\u00e9liorer.<\/p>\n

Que vous soyez du type artistique ou non, voici quelques conseils pour soutenir les enfants et les aider \u00e0 r\u00e9ussir.<\/p>\n

Robert Bateman, l\u2019un des artistes canadiens les plus accomplis, a cr\u00e9\u00e9 les tutoriels vid\u00e9o Nature Sketch Club<\/a> (en anglais<\/em>), dans lesquels il partage certains conseils parfaits pour les enfants.<\/p>\n

Viseur<\/h3>\n

\"\"En plus d\u2019apporter les essentiels, comme un carnet de croquis et des stylos ou crayons, M.\u00a0Bateman sugg\u00e8re d\u2019utiliser un viseur pour les sujets inanim\u00e9s comme les plantes. Il peut \u00eatre utile pour permettre \u00e0 l\u2019\u0153il de se concentrer sur le sujet du dessin plut\u00f4t que de se laisser distraire par tout ce qui l\u2019entoure. Vous pouvez en fabriquer un en d\u00e9coupant un carr\u00e9 ou un rectangle dans un morceau de carton. Pour utiliser le viseur, tenez-le devant ce que vous voulez dessiner et d\u00e9placez-le en le rapprochant ou en l\u2019\u00e9loignant pour vous aider \u00e0 choisir ce que vous voulez inclure dans votre \u0153uvre.<\/p>\n

Dessin gestuel<\/h3>\n

\"\"Pour les sujets anim\u00e9s comme les animaux, M.\u00a0Bateman propose d\u2019opter pour le dessin gestuel. Cette technique reproduit le mouvement et la forme g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019animal en quelques traits simples. Ce type d\u2019esquisse n\u2019est pas faite pour \u00eatre exacte. Elle peut apprendre aux enfants \u00e0 ne pas \u00eatre si exigeants envers eux-m\u00eames; M.\u00a0Bateman explique que ce type de dessin est pr\u00e8s de la r\u00e9alit\u00e9 sans \u00eatre totalement exact, puisque le sujet ne sera plus le m\u00eame lorsque vous aurez fini de le croquer sur le vif. Dans ce cas, on peut continuer \u00e0 regarder le sujet et \u00e0 affiner l\u2019esquisse, \u00e0 regarder et \u00e0 corriger \u00e0 nouveau.<\/p>\n

Contours<\/h3>\n

\"\"Le trac\u00e9 des contours est bien diff\u00e9rent du dessin gestuel, puisque ses coups de crayon sont beaucoup plus lents. M.\u00a0Bateman explique que l\u2019\u0153il doit regarder le sujet \u00e0 90\u00a0% et le dessin \u00e0 10\u00a0%.<\/p>\n

Ombrage<\/h3>\n

\"apple<\/p>\n

Une fois que vous avez dessin\u00e9 quelque chose, vous pouvez essayer d\u2019ajouter de l\u2019ombrage. Avec un crayon \u00e0 mine, vous pouvez dessiner l\u2019ombrage avec le c\u00f4t\u00e9 du crayon, alors qu\u2019avec un stylo, il est pr\u00e9f\u00e9rable de le hachurer. Utilisez des lignes pour marquer les zones ombrag\u00e9es en tra\u00e7ant plus de lignes crois\u00e9es pour assombrir certaines portions et en les espa\u00e7ant pour les zones plus claires.<\/p>\n

Formes<\/h3>\n

\"songbird<\/p>\n

Pour ce qui est de savoir par o\u00f9 commencer si un enfant est bloqu\u00e9, vous pouvez l\u2019aider \u00e0 se concentrer sur les formes et les proportions en lui posant des questions. Est-ce qu\u2019il y a des formes dans l\u2019animal ou la sc\u00e8ne? Par exemple, est-ce que le corps est un ovale et la t\u00eate est un cercle? Est-ce que les p\u00e9tales sont allong\u00e9s avec un bout pointu? Est-ce qu\u2019il y a un endroit o\u00f9 les feuilles sont plus larges (\u00e0 la base, au milieu ou au bout)? Comment les autres parties se comparent-elles \u00e0 celle-ci? Est-ce que le corps est deux fois plus long que la t\u00eate ou est-ce que les p\u00e9tales sont aussi longs que le centre?<\/p>\n

Pour vous aider \u00e0 trouver les proportions, tenez un crayon pr\u00e8s de la partie du sujet et observez quelle est environ sa longueur ou sa largeur comparativement \u00e0 une autre partie.<\/p>\n

Encouragez les enfants \u00e0 remarquer et \u00e0 dessiner les formes g\u00e9n\u00e9rales, tout simplement. Une fois que c\u2019est fait, ils peuvent ajouter un peu plus de d\u00e9tail au crayon ou au stylo, de l\u2019ombrage et de la couleur.<\/p>\n

Exercice d\u2019apprentissage<\/h3>\n

\"hands<\/p>\n

Pour \u00e9viter qu\u2019ils soient d\u00e9\u00e7us ou critiques envers eux-m\u00eames pour avoir fait des \u00ab\u00a0erreurs\u00a0\u00bb, pr\u00e9sentez d\u00e8s le d\u00e9part l\u2019activit\u00e9 aux enfants comme un exercice d\u2019apprentissage qui aidera leurs yeux, leur cerveau et leurs mains \u00e0 communiquer entre eux. Ou encore, pr\u00e9sentez-la comme une exp\u00e9rience ou une exploration en leur disant par exemple\u00a0: \u00ab\u00a0je me demande ce que \u00e7a donnerait si je dessinais de cette fa\u00e7on\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0je me demande quel cadeau ou quelle surprise se d\u00e9voilera sur mon papier aujourd\u2019hui!\u00a0\u00bb.<\/p>\n

En savoir plus, visitez le site web \u00c9ducation et initiative<\/a> de la F\u00e9d\u00e9ration canadienne de la faune.<\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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