{"id":6120,"date":"2019-04-08T14:58:19","date_gmt":"2019-04-08T14:58:19","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.cwf-fcf.org\/?p=6120"},"modified":"2019-04-08T19:19:26","modified_gmt":"2019-04-08T19:19:26","slug":"cinq-choses-a-faire-avec-des-arbres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.cwf-fcf.org\/index.php\/fr\/cinq-choses-a-faire-avec-des-arbres\/","title":{"rendered":"Cinq choses \u00e0 faire avec des arbres"},"content":{"rendered":"

Si vous avez l’occasion d’observer un arbre en compagnie d’un enfant, ou simplement par vous-m\u00eame, vous pouvez concentrer votre attention sur de nombreux d\u00e9tails.<\/h2>\n

Vous pouvez admirer la beaut\u00e9 de l’arbre, \u00e9tudier son r\u00f4le dans l’\u00e9cosyst\u00e8me dont il fait partie, stimuler votre imagination ou d\u00e9velopper vos talents artistiques en int\u00e9grant les arbres dans vos cr\u00e9ations. Voici quelques id\u00e9es pour agr\u00e9menter vos promenades dans la nature.<\/p>\n

1. Empreintes d’\u00e9corce ou empreintes de feuilles<\/a><\/h3>\n

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Positionnez une feuille de papier contre un arbre et, avec un crayon de couleur, frottez de haut en bas pour r\u00e9v\u00e9ler le motif de l’\u00e9corce! Si vous souhaitez travailler sur une grande surface et que vous manquez de temps, utilisez de gros crayons de couleur ou retirez le papier qui recouvre des crayons ordinaires pour les utiliser dans le sens de la longueur. Comparez les empreintes d’\u00e9corces et de feuilles, et essayez de rep\u00e9rer des motifs propres \u00e0 certaines essences ou des diff\u00e9rences selon la hauteur du tronc.<\/p>\n

Cueillez des feuilles avant qu’elles ne tombent et pressez-les afin qu’elles ne se recroquevillent pas en s\u00e9chant. Apr\u00e8s quelques jours ou quelques semaines (avant qu’elles ne deviennent trop s\u00e8ches et cassantes), placez les feuilles d’arbre sous une feuille de papier, et frottez-les pour en faire une image d\u00e9corative.<\/p>\n

2. Marchez sur des troncs d’arbres tomb\u00e9s \u00e0 terre<\/h3>\n

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Marchez sur des troncs d’arbres tomb\u00e9s \u00e0 terre, ou grimpez dessus si cela vous para\u00eet s\u00e9curitaire (arbres solides, sans branches \u00e9pineuses, etc.). C’est une activit\u00e9 \u00e0 la fois amusante et id\u00e9ale pour d\u00e9velopper l’\u00e9quilibre et la confiance en soi. Tenez les enfants par la main jusqu’\u00e0 ce qu’ils soient \u00e0 l’aise par eux-m\u00eames.<\/p>\n

3. Observez la forme des feuille<\/a>s<\/h3>\n

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Observez la forme des feuille<\/a>s (ou, \u00e0 d\u00e9faut, des bourgeons) \u2013 En plus de produire de l’oxyg\u00e8ne, les feuilles bruissent sous la brise. L’observation de la forme des feuilles permet d’identifier les esp\u00e8ces d’arbres et aiguise le sens de l’observation.<\/p>\n

4. Imaginez<\/h3>\n

\"woman<\/p>\n

Imaginez ce que c’est d’\u00eatre un arbre avec des racines ancr\u00e9es dans le sol et des branches qui s’\u00e9l\u00e8vent vers le ciel. Faites semblant d’\u00eatre un arbre, reli\u00e9 \u00e0 la terre et au ciel.<\/p>\n

Pour les tr\u00e8s jeunes enfants, cette activit\u00e9 peut suffire. Avec des enfants plus \u00e2g\u00e9s, essayez de r\u00e9fl\u00e9chir au r\u00f4le des arbres. Qu’apportent les racines? (elles stabilisent le sol) Qu’apportent les branches? (elles procurent des abris aux animaux, les feuilles rel\u00e2chent l’air que nous respirons) Qu’apporte le tronc? (du bois pour les meubles, les maisons, le papier, les mouchoirs et le papier toilette, des cavit\u00e9s pour animaux nicheurs)<\/p>\n

5. Asseyez-vous sous un arbre ou \u00e0 proximit\u00e9 d’un arbre pendant un certain temps<\/h3>\n

\"girl<\/p>\n

Asseyez-vous sous un arbre ou \u00e0 proximit\u00e9 d’un arbre pendant un certain temps\u00a0\u2013 quelques minutes avec un jeune enfant, plus longtemps avec des participants plus \u00e2g\u00e9s. Les arbres ont en eux le pouvoir de nous aider \u00e0 ralentir et \u00e0 \u00eatre pleinement pr\u00e9sents. Vous pouvez profiter de ce moment pour vous calmer l’esprit, vous connecter avec le temps pr\u00e9sent. Vous pouvez aussi faire appel \u00e0 tous vos sens et prendre conscience de tout ce qui se passe autour de vous. Par exemple, y a-t-il des animaux qui chantent ou qui trottinent, ou sont-ils silencieux et immobiles? S’il y a de la brise, comment bougent les divers types de feuilles? Peut-\u00eatre que leur forme influence la mani\u00e8re dont elles r\u00e9agissent au vent, ou que la longueur ou la largeur de leur tige influence leur mouvement (exemple des trembles). Le tronc de l’arbre est-il lisse ou bossel\u00e9? Les enfants ont-ils du soleil sur le visage ou profitent-ils de la fra\u00eecheur de l’ombre?<\/p>\n

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