Le parcours Espaces de vie comporte cinq \u00e9tapes :<\/p>\n
- \n
- Cr\u00e9er des liens<\/strong> \u2013 Tissez des liens avec votre espace ext\u00e9rieur.<\/li>\n
- Apprendre<\/strong> \u2013 D\u00e9couvrez les plantes, les animaux et les habitats qui vous entourent.<\/li>\n
- Planifier<\/strong> \u2013 Rep\u00e9rez les possibilit\u00e9s d\u2019aider la faune.<\/li>\n
- Agir<\/strong> \u2013 Mettez vos id\u00e9es en pratique.<\/li>\n
- R\u00e9fl\u00e9chir<\/strong> \u2013 F\u00eatez vos r\u00e9alisations et envisagez les prochaines \u00e9tapes.<\/li>\n<\/ol>\n
Toute action porteuse de sens commence par la compr\u00e9hension et l\u2019appr\u00e9ciation. C\u2019est pourquoi la premi\u00e8re \u00e9tape consiste \u00e0 cr\u00e9er des liens avec les espaces ext\u00e9rieurs qui nous entourent<\/strong>.<\/p>\n
Chaque espace est un espace de vie<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/blog.cwf-fcf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/adult-working-outside-942390880.jpg\")
Lorsqu\u2019on pense \u00e0 la faune, on imagine facilement des for\u00eats, des milieux humides ou des parcs nationaux. Pourtant, la faune est pr\u00e9sente partout. Les cours d\u2019\u00e9cole, les parcs, les jardins et m\u00eame de petites parcelles de verdure peuvent lui servir d\u2019habitat.<\/p>\nEn fait, ce n\u2019est pas la taille d\u2019un espace de vie qui compte le plus, mais plut\u00f4t le r\u00f4le qu\u2019il joue pour les plantes et les animaux qui y vivent.
\nSortez avec vos \u00e9l\u00e8ves et encouragez-les \u00e0 explorer leur environnement avec curiosit\u00e9. Posez-leur des questions comme celles-ci :<\/p>\n- \n
- Que remarquez-vous?<\/li>\n
- Qu\u2019entendez-vous?<\/li>\n
- Quels \u00eatres vivants partagent cet espace avec nous?<\/li>\n
- Qu\u2019est-ce qui vous surprend?<\/li>\n
- Quelles questions vous posez-vous?<\/li>\n<\/ul>\n
Il n\u2019y a pas de bonne ni de mauvaise r\u00e9ponse. L\u2019objectif est simplement de commencer \u00e0 remarquer ce qui nous entoure.<\/p>\n
Ralentissez et observez<\/h3>\n
![\"forest](\"https:\/\/blog.cwf-fcf.org\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/sitting-in-autumn-fall-forest-rest-relax-bathing.jpg\")
Nous nous nous d\u00e9pla\u00e7ons souvent dans des espaces ext\u00e9rieurs sans vraiment prendre le temps de les observer. Pour cr\u00e9er des liens avec la nature, il faut d\u2019abord ralentir.<\/p>\nInvitez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 passer quelques minutes en silence \u00e0 observer un m\u00eame endroit. Ils pourraient remarquer :<\/p>\n
- \n
- le chant des oiseaux dans les arbres \u00e0 proximit\u00e9<\/li>\n
- des insectes qui se d\u00e9placent dans l\u2019herbe<\/li>\n
- des plantes qui poussent dans des endroits inattendus<\/li>\n
- des changements dans les conditions m\u00e9t\u00e9orologiques<\/li>\n
- des signes de la pr\u00e9sence d\u2019animaux sauvages, comme des plumes, des nids, des traces ou des feuilles grignot\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n
M\u00eame les espaces qui semblent ordinaires peuvent r\u00e9v\u00e9ler des d\u00e9tails extraordinaires lorsqu\u2019on prend le temps de bien les observer.<\/p>\n
Invitez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 consigner leurs observations sous forme de croquis, de cartes ou de notes dans un journal. Ces observations leur seront pr\u00e9cieuses pour suivre l\u2019\u00e9volution de leur espace de vie tout au long de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n
D\u00e9veloppez un sentiment d\u2019appartenance<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/blog.cwf-fcf.org\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/kids-exploring-nature-summer-1511927928.jpg\")
L\u2019une des meilleures fa\u00e7ons de cr\u00e9er des liens avec la nature consiste \u00e0 retourner r\u00e9guli\u00e8rement au m\u00eame endroit.<\/p>\nEn retournant dans leur espace de vie au fil des saisons, les \u00e9l\u00e8ves commencent \u00e0 remarquer des tendances et des changements :<\/p>\n
- \n
- Quelles plantes apparaissent en premier au printemps?<\/li>\n
- Quels oiseaux s\u2019y arr\u00eatent durant leur migration?<\/li>\n
- Quels effets les conditions m\u00e9t\u00e9orologiques et les saisons ont-elles sur cet espace?<\/li>\n
- Quelles esp\u00e8ces sauvages y sont pr\u00e9sentes \u00e0 diff\u00e9rents moments de l\u2019ann\u00e9e?<\/li>\n<\/ul>\n
En y retournant r\u00e9guli\u00e8rement, les \u00e9l\u00e8ves tissent des liens plus \u00e9troits avec cet espace et d\u00e9veloppent un plus grand sens des responsabilit\u00e9s envers les \u00eatres vivants qui en d\u00e9pendent.<\/p>\n
Essayez ces activit\u00e9s pour cr\u00e9er des liens<\/h3>\n
D\u00e9couvrons et explorons un coin nature<\/strong><\/a> \u2013 Suivez ces liens pour en savoir plus sur les coins nature (sit spots), une activit\u00e9 qui consiste \u00e0 faire appel aux cinq sens pour prendre contact avec votre espace de vie en silence. Webinaire sur les sit spots<\/a> (en anglais seulement), Ressources sur les sit spots<\/a> (en anglais seulement), Moi et mon coin nature ou j’aime m’asseoir (livre)<\/a><\/p>\n
\u00c0 la recherche d\u2019animaux sauvages<\/strong> \u2013 Cherchez des signes de la pr\u00e9sence d\u2019animaux sauvages, comme des traces<\/a>, des nids, des plumes, des activit\u00e9s d\u2019insectes ou des abris utilis\u00e9s par des animaux. Si vous en trouvez, t\u00e9l\u00e9chargez vos photos dans le cadre du Grand bioblitz canadien<\/strong><\/a> (du 18 au 27 septembre) dans iNaturalist afin de contribuer \u00e0 la science citoyenne.<\/p>\n
Journal de la nature<\/strong><\/a> \u2013 Lisez cette ressource pour enseignez aux \u00e9l\u00e8ves comment tenir un journal de la nature. Ils peuvent se servir du journal pour consigner leurs observations, leurs questions, leurs croquis et leurs d\u00e9couvertes tout au long de l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n
Cartographiez votre espace<\/strong> \u2013 Travaillez ensemble \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019une carte de votre cour d\u2019\u00e9cole. Utilisez l\u2019une ou l\u2019autre de ces activit\u00e9s propos\u00e9es dans la Biblioth\u00e8que d\u2019apprentissage<\/a> de la FCF pour cartographier votre espace de vie :
\nD\u00e9couvrez votre place dans votre habitat<\/a>
\nCarte de l\u2019habitat<\/a><\/p>\nBien-\u00eatre gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019apprentissage en plein air<\/a> (en anglais seulement) \u2013 Cet atelier virtuel d\u2019une heure, offert le 15 septembre par l\u2019Outdoor Learning School & Store<\/a>, porte sur la fa\u00e7on dont les liens avec la nature peuvent favoriser le bien-\u00eatre et la sant\u00e9 mentale des enfants. En outre, Nature Qu\u00e9bec<\/a> est convaincue qu’il faut sortir la classe de l’\u00e9cole<\/a>. Regardez cette vid\u00e9o pour comprendre pourquoi.<\/p>\n
Prochaines \u00e9tapes<\/h3>\n
Ce mois-ci, prenez le temps de mieux conna\u00eetre votre espace ext\u00e9rieur. Quelles esp\u00e8ces sauvages y sont d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sentes? Qu\u2019est-ce qui rend cet endroit unique? Quelles histoires a-t-il \u00e0 raconter?<\/p>\n
Dans le prochain blogue, nous explorerons le deuxi\u00e8me th\u00e8me d\u2019Espaces de vie : Apprendre<\/strong>. Nous vous proposerons d\u2019autres ressources pour vous aider \u00e0 d\u00e9couvrir ce qui se trouve d\u00e9j\u00e0 dans votre espace de vie.
\nPour l\u2019instant, sortez et prenez le temps d\u2019observer ce qui vous entoure. Parfois, les gestes les plus importants commencent simplement par une pause pour observer, d\u00e9couvrir et cr\u00e9er des liens.<\/p>\n
- Apprendre<\/strong> \u2013 D\u00e9couvrez les plantes, les animaux et les habitats qui vous entourent.<\/li>\n